題目會(hui)但寫不(bu)出來？其實(shi)這種現(xian)象(xiang)在學習中被稱(cheng)為(wei)(wei)“記(ji)憶(yi)(yi)堵(du)(du)塞”。在平時的(de)學習與(yu)生(sheng)活中，“記(ji)憶(yi)(yi)堵(du)(du)塞”現(xian)象(xiang)隨處(chu)可見。比如，你原本(ben)想起要(yao)做(zuo)(zuo)某一件事情，從椅子上站起來還不(bu)到(dao)兩分鐘(zhong)，想要(yao)做(zuo)(zuo)的(de)事頓時被自(zi)己忘得(de)一干二凈了，無論你再(zai)怎么(me)抓破頭皮都(dou)無濟于事。然而，當你再(zai)次坐下(xia)，靜下(xia)來回想兩三分鐘(zhong)，又或(huo)許能記(ji)起自(zi)己想要(yao)做(zuo)(zuo)的(de)事了。這主要(yao)是因為(wei)(wei)，有時進行記(ji)憶(yi)(yi)的(de)環境會(hui)成為(wei)(wei)幫助我(wo)們再(zai)現(xian)記(ji)憶(yi)(yi)的(de)一條重要(yao)的(de)線(xian)索。

因此，泰安高考復讀學校認為(wei)，在考場(chang)上，一(yi)旦我(wo)們(men)想不起(qi)自(zi)己(ji)曾背誦過的(de)(de)(de)公(gong)式、概念的(de)(de)(de)時候，我(wo)們(men)可以回(hui)想一(yi)下當時我(wo)們(men)背誦這些(xie)公(gong)式、概念時的(de)(de)(de)某些(xie)情景。例如，你(ni)想起(qi)“當時，我(wo)是(shi)坐在學校操(cao)場(chang)邊(bian)(bian)的(de)(de)(de)一(yi)張石(shi)凳上記(ji)(ji)下它(ta)們(men)的(de)(de)(de)，我(wo)一(yi)邊(bian)(bian)看(kan)著場(chang)上大汗(han)淋(lin)漓的(de)(de)(de)球員(yuan)，一(yi)邊(bian)(bian)反復記(ji)(ji)下這些(xie)公(gong)式和(he)概念……”倘若你(ni)能(neng)回(hui)憶起(qi)這些(xie)東(dong)西就(jiu)好辦(ban)多了。因(yin)為(wei)人的(de)(de)(de)記(ji)(ji)憶是(shi)非常(chang)奇妙(miao)的(de)(de)(de)，有時人只(zhi)要能(neng)回(hui)想起(qi)初次(ci)進行記(ji)(ji)憶的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)情景，所有的(de)(de)(de)事情都能(neng)被自(zi)己(ji)回(hui)憶起(qi)來。這一(yi)點，已經為(wei)無數人的(de)(de)(de)經驗所證(zheng)實。

其實，被我們大腦(nao)記下的東西是(shi)很(hen)難忘掉的，所謂的遺忘，很(hen)多時(shi)(shi)候(hou)只不過是(shi)一時(shi)(shi)想不起來而已。因(yin)此，我們只需讓自己的大腦(nao)慢慢回到當初進行(xing)記憶時(shi)(shi)的那(nei)種環境、情(qing)景(jing)就可(ke)以了(le)。在泰安高考復讀中，我們需(xu)要做的(de)(de)就是(shi)不能被困難嚇(xia)倒，而應保持足夠的(de)(de)鎮定(ding)，并(bing)注意及時(shi)調整自己(ji)的(de)(de)呼吸(xi)(xi)頻率(lv)。在完成一系列緩慢的(de)(de)深呼吸(xi)(xi)之后(hou)，你再開始嘗(chang)試回憶(yi)(yi)自己(ji)所(suo)需(xu)要的(de)(de)信(xin)息(xi)。當然，你也(ye)可以(yi)暫(zan)時(shi)把這(zhe)一道題擱下，去解答(da)其他的(de)(de)試題，等過一段時(shi)間之后(hou)再回過頭來思考它，這(zhe)時(shi)候說(shuo)不定(ding)回憶(yi)(yi)之門(men)早(zao)已經為你敞開了呢。